Kisi-kisi Ujian Sekolah PPKn dan BK

Kisi-Kisi UM dan PAT PPKn Kelas XII MIPA/IIS

 

Kompetensi Dasar	Kls/ Semester	Materi		Indikator Soal
3.1      Menganalisis Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara	X/1	Sistem Pembagian kekuasaan		Di sajikan teori Montesquieu  yang mencetuskan Trias Politika, yang kemudian membagi kekuasaan negara menjadi tiga bagian yaitu kekuasaan legislatif, eksekutif dan yudikatif. Peserta  didik dapat menjelaskankan Kekuasaan eksekutif di Indonesia.
		Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan lembaga Pemerintah Non Kementerian.		Peserta didik dapat menunjukan  contoh lembaga non kementerian negara di Indonesia.
		Nilai-nilai pancasila dalam penyelenggaraan Pemerintahan.		Peserta didik dapat menjelaskankan wujud  penerapan nilai-nilai pancasila dalam pengambilan keputusan.
3.2      Mengkatagorikan ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan		Wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia.		Peserta didik dapat menyebutkan luas Laut teritorial yang merupakan batas wilayah negara berdasarkan hukum laut internasional yang diukur dari garis pantai.
		Kedudukan Warga Negara dan penduduk Indonesia.		Peseta didik dapat menyebutkan cara memperoleh status kewarganegaraan Republik Indonesia.
3.3      Menganalisis  kewenangan  lembaga-lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945		Lembaga-lembaga negara Berdasarkan UUD Tahun 1945		Peserta didik dapat menjelaskan selain DPR dan Presiden. Lembaga yang berhak untuk mengajukan rancangan undang-undang yang berhubungan dengan otonomi daerah.
3.4  Mengkreasikan  hubungan pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945		Hubungan Pemerintah Pusat dan Pemerintah daerah.		Peserta didik dapat menganalisis hubungan struktural pemerintah pusat dan pemerintah daearah.
3.5 Menganalisis Faktor-faktor pembentk integrasi nasional dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika	X2	Kedudukan Bhinneka Tunggal Ika untuk memperkokoh NKRI		Peserta didik dapat menjelaskan semboyan Bhineka Tunggal Ika yang mempunyai nilai filosofis bagi bangsa Indonesia.
3.6 Memprediksi indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannyadi bidang idiologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, dan keamanan dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika.		Ancaman terhadap integrasi nasional		Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk ancaman dibidang militer yang berasal dari luar.
3.7 Mengkarakteristikan arti pentingnya wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.		Peran serta warga negara dalam mendukung implementasi wawasan nusantara.		Peserta didik dapat menjelaskan implementasi Wawasan Nusantara di bidnag Pertahanan dan keamanan
3.1    Menganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam prespektif  Pancasila untuk mewujudkan harmoni hak dan kewajiban asasi manusia dalam  kehidupan berbangsa dan bernegara	XI/1	Hak Asasi M anusia		Peserta didik dapat menjelaskan hak untuk mengembangkan diri menurut Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang hak asasi manusia.
		Hak Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila		Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap yang menunjukan penegakan hak asasi manusia sesuai sila persatuan Indonesia.
		Kasus Pelanggaran Hak Asasi manusia		Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kejahatan yang tergolong dalam kejahatan kemanusiaan.
3.2    Mengkreasikan   sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945		Hakikat Demokrasi		Peserta didik dapat mengidentifikasi karakteristik bentuk demokrasi langsung
		Dinamika penerapan demokrasi di Indonesia		Peserta didik dapat menyebutkan salah satu prinsip demokrasi Pancasila.
		Membangun kehidupan yang demokratis di Indonesia.		Peserta didik dapat menjelaskan prilaku yang mencerminkan sikap demokratis di lingkungan keluarga.
3.3    Memproyeksikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945		Sistem Hukum di Indonesia		Disajikan pernyataan pengertian hukum . Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian hukum
		Sistem Peradilan Indonesia		Peserta didik dapat mengidetifikasi tindakan yang mencerminkan kepatuhan terhadap hukum di lingkungan sekolah.
3.4    Menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945	XI/2	Peran Indonesia dalam organisasi Internasional		Disajikan wacana tentang Perdamaian Dunia, peserta didik dapat menganalisis peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia.
3.5    Memprediksi  kasus-kasus ancaman terhadap Ipoleksos-budhankam dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika		Ancaman terhadap intgrasi nasional.		Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk ancaman Militer yang dapat membahayakan pertahanan dan keamanan negara.
3.6    Merasionalkan  faktor pendorong dan  penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia		Faktor Pendorong Persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia		Peserta didik dapat menyebutkan tiga Faktor pendorong persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
3.1   Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara	XII/1	Hak dan kewajiban sebagai warga negara		Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan warga negara Indonesia dengan penduduk.
		Substansi Hak dan Kewajiban sebagai warga negara dalam Pancasila		Peserta didik dapat  menganalisis upaya pemerintah untuk mencegah terjadinya ketimpangan antara hak dan kewajiban warga negara yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
3.2    Memprediksi  praksis pelindungan dan penegakan hukumuntuk menjamin keadilan dan kedamaian		Hakikat Perlindungan dan Penegakan Hukum		Di sajikan data sumber hukum formal dan material. Peserta didik dapat menunjukan dengan tepat sumber-sumber hukum secara material.
3.3  Mengkotraskan pengaruh positif dan negatif kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika	XII/2	Pengaruh Positif  Kemajuan Iptek Terhadap NKRI.		Peserta didik dapat menyebutkan empat  pengaruh positif kemajuan IPTEK terhadap negara Kesatuan Republik Indonesia dalam aspek pertahanan dan keamanan
		Pengaruh Positif  Kemajuan Iptek Terhadap NKRI.		Disajikan pernyataan tentang pengaruh kemajuan Iptek pada aspek politik. Peserta didik dapat menunjukan pengaruh kemajuan Iptek pada aspek politik.
		Pengaruh Positif  Kemajuan Iptek Terhadap NKRI.		Disajikan data tentang pengaruh perkembangan iptek  dalam aspek ekonomi. Peserta didik dapat menunjukkan perkembangan Iptek dalam aspek ekonomi
	XII/2	Pengaruh Positif  Kemajuan Iptek Terhadap NKRI.		Peserta didik dapat menunjukkan perkembangan Iptek dalam aspek Transportasi
		Pengaruh Negatif  Kemajuan Iptek Terhadap NKRI		Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh  penyalahgunaaan internet yang dapat merugikan orang lain.
		Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK		Peserta didik dapat menjelaskan sikap selektif  yang harus dikembangkan bangsa Indonesia dalam menghadapi kemajuan Iptek
3.4  Mengevaluasi dinamika persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara	XII/2	Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia		Peserta didik dapat menjelaskan makna Indonesia sebagai satu kesatuan sosial dan budaya.
		Hakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia		Disajikan data tugas-tugas pemerintah pusat di bidang yustisi. Peserta didik dapat menyebutkan tugas pemrtintah pusat di bidang yustisi.
		Hakikat Negara Kesatuan Republik indonesia		Disajikan data cirri-ciri bentuk negara keasatuan dengan sistem desentralisasi. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk negara kesatuan dengan sistem desentralisasi..
	XII/2	Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang dapat dilakukan  dalam menghadapi pengaruh kemajuan Iptek.
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat menunjukkan sikap  jika negara mendapat ancaman dari kelompok tertentu yang ingin memisahkan diri dari  negara Indonesia.
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat menyebutkan salah satu perubahan mendasar dalam ketatanegaraan Indonesia setelah perubahan UUD NRI Tahun 1945.
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan adil yang dapat menciptakan persatuan dan kesatuan yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945.
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat menunjukkan sikap menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan di lingkungan sekolah
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat mengetahui alasan sebab akibat dijadikannya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.
		Persatuan dan Kesatuan Bangsa		Peserta didik dapat mengetahui salah satu faktor pendorong terbinanya persatuan dan kesatuan bangsa.

Kisi-kisi PTS 2 PPKn Kelas X

1. Integrasi Nasional dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

    - Kebhinnekaan Bangsa Indonesia

    - Pentingnya Konsep Integrasi Nasional

    - Faktor-Faktor Pembentuk Integrasi Nasional

    - Tantangan dalam Menjaga Keutuhan NKRI

    - Peran Serta Warga Negara dalam Menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa 

2. Ancaman terhadap Negara dalam Bingkai Bhinneka Tunggal Ika

    - Ancaman terhadap Integrasi Nasional

    - Ancaman di Bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM

    - Peran Serta Masyarakat untuk Mengatasi Berbagai Ancaman dalam Membangun Integrasi Nasional

Kisi-kisi PTS 2 PPKn Kelas XI

1. Dinamika Peran Indonesia dalam Perdamaian Dunia

    - Peran Indonesia dalam Menciptakan Perdamaian Dunia melalui Hubungan Internasional

    - Peran Indonesia dalam Menciptakan Perdamaian Dunia melalui Organisasi Internasional

2. Mewaspadai Ancaman Terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia

    - Menelaah Ancaman terhadap Integrasi Nasional

    - Strategi Mengatasi Berbagai Ancaman terhadap Ipoleksosbudhankam dalam Membangun Integrasi Nasional

 KISI-KISI BK KELAS VIII

- Berpikir rasional, kritis dan asosiatif

- Belajar efektif

- Pengertian dan perbedaan sikap, minat dan bakat

- Perubahan fisik dan psikis remaja

- Pergaulan sehat (positif) vs pergaulan tidak sehat (negatif)

- Pengaruh positif dan negatif teknologi (gadget)

- Tanggung jawab penggunaan gadget

- Tiga tipe dan kreteria belajar  menurut Bobby De Potter

KISI-KISI BK KELAS IX

- Perkembangan dan kemajuan IPTEK

- Metode belajar (demonstrasi, modeling, eksperimen, refleksi)

- Tujuan, cara, sumber  dan jenis-jenis pengetahuan

- Kegiatan pengembangan diri di sekolah (ekstra kulikuler)

- Tujuan, cara, dan sumber belajar

- Tripusat pendidikan 

- Perkembangan dan perubahan fisik dan psikis masa remaja

- Pergaulan sehat (positif) vs pergaulan tidak sehat (negatif)

- Etika pergaulan

- Sikap, minat, dan bakat 

- Peminatan dan penjurusan sekolah lanjutan (SMA/SMK)

- Tiga tipe dan kreteria belajar  menurut Bobby De Potter

- Prospek karir sekolah lanjutan (SMA/SMK)